摘要： 作为一种综合运用英语知识的实践活动，写是“听、说、读、写”四项技能中最难掌握的一项技能，也是学生最弱的一项技能。尝试用合作学习法与过程教学法相结合的英语写作教学模式，在写作课上让学生通过讨论共同构思，集体批改作文。采用该模式后，学生上写作课的积极性和写作能力都大大提高。

关键词: 合作学习法, 过程教学法, 写作能力