›› 2003, Vol. 3 ›› Issue (02): 85-85.
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姚雪梅
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摘要： “编译原理”课程由于其理论难度及目前本科学生中普遍存在的各种思想误区，造成难以取得理想的教学效果。针对这一现状，从如何提高学习热情，利用形象化教学手段使抽象理论具体化，合理组织实验及课程设计内容等方面入手，提出了相应对策。
关键词: 编译原理, 语法树, 句型, 短语
中图分类号:
G42[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教学理论]
姚雪梅. “编译原理”课程的教学探索[J]. , 2003, 3(02): 85-85.
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