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›› 2009, Vol. 9 ›› Issue (04): 141-141.

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多元智能理论与第二语言习得中情感因素的培养

孔金仙   

  1. 宁波职业技术学院,浙江宁波315800
  • 出版日期:2009-08-31 发布日期:2009-08-31

  • Online:2009-08-31 Published:2009-08-31

摘要: 情感因素在第二语言习得过程中起着举足轻重的作用。利用多元智能理论指导第二语言教学,有助于我们有效地强化学习者的内在学习动机,培养学习者的移情和反思能力,促进学习者情感与认知的融合,从而使学习者的个性得到健康发展,帮助学习者提高综合素质。

关键词: 多元智能理论, 自信心, 焦虑, 动机, 移情, 反思

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