重庆交通大学学报(社会科学版) ›› 2017, Vol. 17 ›› Issue (3): 101-105.

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论职业伦理教育文化的逻辑

施丽红,吴成国   

  1. 重庆交通大学,重庆 400074
  • 收稿日期:2017-02-11 出版日期:2017-06-01 发布日期:2017-05-29
  • 作者简介:施丽红(1969—),女,重庆人,重庆交通大学教授,博士,研究方向:高等教育;吴成国(1969—),男,重庆人,重庆交通大学教授,研究方向:思想政治教育。
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学研究项目“文化自觉视域下的工程伦理教育研究”(12YJA710057);重庆市社会科学规划项目“课程文化视野下的高校职业伦理教育研究”(2012YBMK002)

On the Logic of Vocational Ethics Education Culture

SHI Lihong, WU Chengguo   

  1. (Chongqing Jiaotong University, Chongqing 400074, China)
  • Received:2017-02-11 Online:2017-06-01 Published:2017-05-29

摘要: 职业教育培养的人在职业领域是职业人,在经济领域是经济人,在公共领域是公共人。而公共人是职业人、经济人、道德人的整合,职业伦理教育文化应以利益为起点,以学会价值选择、学会职业自律为根本,以形成公共理性和公共善为目标。

关键词: 职业伦理教育, 公共人, 职业人

Abstract: The students cultivated by vocational ethics are professional persons in vocational field, economic persons in economic field and public persons in public field. A public person is an integration of a professional person, an economic person and a moral person. Therefore vocational ethics education culture should begin with interests, focus on learning to choose value and selfdiscipline, and aim at public reason and public good.

Key words: vocational ethics education, public person, professional person