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›› 2006, Vol. 6 ›› Issue (02): 125-125.

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WCCC新模式与大学英语阅读教学

杨华   

  1. 重庆教育学院外语系,重庆400067
  • 出版日期:2006-04-30 发布日期:2006-04-30

  • Online:2006-04-30 Published:2006-04-30

摘要: 从认知心理学扣系统科学等思想出发,建立了WCCC英语阅读理解教学模式,并对其进行实验研究。阐述在阅读之前、阅读阶段遇到的问题和阅读后的创造性阅读问题.力求让学生从被动阅读转为主动猎取语言素材之外的多种信息。以培养扣提高他们的创造性阅读能力。

关键词: 阅读教学, 认知, 创造性阅读

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