输入强化在多模态PPT演示中的实现

›› 2009, Vol. 9 ›› Issue (03): 133-133.

章柏成

摘要： 输入是语言习得发生的基础和前提，在二语尤其是外语课堂教学环境下，语言输入信息需要予以强化，以便增加被感知、注意、理解和内化的可能性。多模态PPT演示可以凭借相关技术手段，在视觉、音响以及二者结合的诸模态中有效实现对输入信息的强化。

关键词: 输入强化, 注意, PPT演示, 多模态化, 第二语言习得

中图分类号:

章柏成. 输入强化在多模态PPT演示中的实现[J]. , 2009, 9(03): 133-133.

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