重庆交通大学学报(社会科学版) ›› 2017, Vol. 17 ›› Issue (3): 119-122.
蒋山泉1,孙向卫1,王红2,凌立新1
JIANG Shanquan1, SUN Xiangwei1, WANG Hong2, LING Lixing1
摘要: 课程设计是“水污染控制工程”教学的重要实践性环节。基于多年教学实践,分析课程设计教学中存在的问题,提出改革措施,并探讨课题设定、任务安排与指导、成绩评定等方面的改革与实践,从而带动课程教学的全面发展。改革实践表明,课程设计极大地提高了学生对水污染控制专业的理解和认知,改变了思维方式,增强了分析能力和创新能力。