重庆交通大学学报(社会科学版)

按照“三个代表”的要求切实加强高校党的建设

刘伦

2001, 1(06): 3-3.

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要切实加强高校党的建设，就必须认真学习和贯彻“三个代表”的重要思想。要通过学习贯彻“三个代表”的重要思想，建设高素质的高校党员干部队伍和教师队伍，全面推进高校的教育改革与发展。要认真贯彻落实“三个代表”的要求，关键在于高校各级党组织。

坚持从严治党切实加强党风廉政建设和反腐败斗争

汪义正蒋国华

2001, 1(06): 5-5.

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治国必先治党，治党务必从严。在改革开放全面加大力度，市场经济向纵深发展的当前形势下，要坚持从严治党，必须按照“三个代表”的要求，采取行之有效的措施，切实加强党风廉政建设和反腐败斗争。

浅谈新形势下的高校党外知识分子工作

王成平邓云晓

2001, 1(06): 8-8.

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党外知识分子工作是高校统战部门的基础性工作，在深入分析党外知识分子的现状后，提出了做好新形势下党外知识分子工作的对策。

寻求新方法探索新思路——正确处理组织工作中的五种关系

李宝娣

2001, 1(06): 10-10.

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从五个方面具体分析和阐述了组织工作如何“认识新形势，抓住新机遇，解决新问题，开创新局面”。

毛泽东、邓小平学习和利用资本主义的思想比较

戴小江

2001, 1(06): 12-12.

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毛泽东和邓小平都充分认识到学习和利用资本主义的必要性和重要性，都认为利用资本主义应发挥国内和国外两个方面的积极性，在学习过程中必须坚持社会主义方向。邓小平在继承毛泽东学习和利用资本主义思想的基础上，通过对社会主义和资本主义及其相互关系的科学认识，提出了较为完整的利用资本主义建设社会主义的思想。

略论邓小平的教育思想

吴成国姜尔岚

2001, 1(06): 15-15.

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本文分析了邓小平教育思想的主要内容及其特点。“三个面向”是其核心；教育优先发展是其基础；尊重知识、尊重人才是其重要内容；战略性、创新性、时代性和务实性是其主要特点。邓小平教育思想指导着我国的教育规划、决策和改革，并通过为现代化建设培养所需的各类人才而推动着中国现代化进程的快速发展。

始终坚持求真务实切实转变干部作风——学习江总书记《关于改进党的作风》体会

李光敏

2001, 1(06): 18-18.

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通过学习江总书记《关于改进党的作风》，总结交院党政干部作风建设的经验教训，提出干部作风建设常抓不懈的方法。

论坚持和健全党的民主集中制

祝天钧

2001, 1(06): 20-20.

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阐明坚持和健全党的民主集中制是党的建设的一项基本任务，从理论意义和实践意义两方面分析了加强民主集中制建设的重要性，提出当前应重视解决的发展民主、维护中央权威、制度建设和“班子”建设等问题及其措施。

坚持中国共产党的领导反对照搬西方国家的多党制

杨秋罗小芹

2001, 1(06): 23-23.

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中国的政情、国情决定了中国不能照搬西方国家的多党制，必须坚持中国共产党的领导。

以“三个代表”为指导增强新形势下思想政治教育工作方法的科学性

杨川李素洁

2001, 1(06): 25-25.

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在当前新的形势下，思想政治工作必须加强，必须以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真研究新时期思想政治工作面临的新课题，努力探索适应新形势的思想政治教育工作的科学方法。

“学习”是党员干部的基本功

杨代华

2001, 1(06): 27-27.

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江泽民同志一再要求各级党员干部要“学习、学习、再学习”。对学习问题，我们不仅要把它作为做好工作的基础和前提去认识，更要把它看作是一种重要的工作方法和基本功去重视它、运用它。

对加强大学生理想信念教育的思考

罗永梅余琼

2001, 1(06): 29-29.

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大学生的理想信念教育是高校学生思想政治工作的核心内容。本文分析了大学生理想信念淡漠、追求实惠的原因，并结合我院的学生工作实际，提出加强大学生理想信念教育的建设性意见。

增强信息网络时代思想政治教育实效的研究

郑廷友屠书荣赵茜邓杉

2001, 1(06): 31-31.

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21世纪人类必将全面进入信息网络化时代，思想政治教育将面临着十分严峻的挑战。本文从分析信息网络时代思想政治教育工作面临的挑战入手，探索了增强信息网络时代思想教育实效的途径。

论构建高校学生思想政治工作的动力系统

甘超周德贵

2001, 1(06): 35-35.

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高校学生思想政治工作面临的危机主要是动力问题。构建学生思想政治工作的动力系统必须在学生思想政治工作主体的行为动力(或心理动力)、学生思想政治工作系统的内部动力、学生思想政治工作系统的外部动力(或称社会动力)三个层次上下功夫。

浅论新形势下高校精神文明建设工作

石加友胡浩

2001, 1(06): 38-38.

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精神文明建设作为一项长期性的系统工程，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持“重在建设，贵在坚持，注重实效”的原则，构建精神文明建设的科学模式，通过切实开展群众性精神文明创建活动，全面提高师生员工的思想道德素质和科学文化水平，促进高校的改革和发展。

思想政治工作是高校一切工作的生命线

蒋忠全王成平

2001, 1(06): 40-40.

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思想政治工作能为高校工作提供强大的精神动力；重视思想政治工作，是加强和改善党对高校的领导，坚持社会主义办学方向的根本保证；努力改进和创新思想政治工作，是加快高校改革与事业发展的根本前提。因此，思想政治工作是高校一切工作的生命线。

浅谈市场经济下的党性修养

朱振国

2001, 1(06): 42-42.

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本文就社会主义市场经济条件下党性的内涵和时代特征、市场经济固有的特征对坚持党性原则的挑战，提出在市场经济条件下应从哪些方面加强党员的党性修养。

论如何发挥好高校系级党组织的作用

李舒

2001, 1(06): 44-44.

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从近几年思想政治工作实践出发，扼要论述了如何发挥好高等学校系级党组织的作用及工作中总支书记这一角色的重要性。

浅论党的基层组织建设的战略地位

邵旭平李世佼

2001, 1(06): 46-46.

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党的基层组织建设是保证党对社会主义现代化建设的坚强领导的基础建设，是建设彳急固的社会基层组织的战略措施，因此党的基层组织建设具有十分重要的战略地位。本文提出了要从改革、发展、稳定的大局出发，加强基层党组织建设。

领导干部一定要在结合上下功夫

邓云晓陆志荣

2001, 1(06): 48-48.

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从什么是结合、为什么要结合以及怎样结合三个方面论述了领导干部一定要在结合上下功夫，从而改进领导方式方法，提高领导水平和领导能力。

高校实施素质教育必须坚持以邓小平理论为指导

任海涛吴剑周志祥

2001, 1(06): 50-50.

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本文结合大学生素质现状，探讨了邓小平教育思想对实施素质教育的指导作用，以及提高大学生综合素质的主要途径与方法。

对邓小平社会主义初级阶段主要矛盾理论的几点思考

胡小平

2001, 1(06): 53-53.

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文章通过对社会主义初级阶段主要矛盾的一些错误认识的批判，结合对社会主义初级阶段主要矛盾理论的形成和发展的分析，阐述了主要矛盾理论的内涵和正确认识它的重要意义。

努力探索理想信念教育的新路子

许锡宾

2001, 1(06): 56-56.

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理想信念教育是思想政治教育的基本内容。本文在分析新形势下理想信念现状的基础上，结合本单位实际，探索理想信念教育的新模式。

以德治国与大学生的精神文明建设

徐关宏

2001, 1(06): 58-58.

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认真学习和领会江泽民同志“以德治国”方略的深刻内涵，在高校中实施“以德治校”，从而加强大学生的精神文明建设，提高大学生的思想道德水平，培养社会主义建设事业所需的高素质人才。

以德治学断想——纵谈我国高校学术歪风及治理对策

杨全红

2001, 1(06): 60-60.

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江泽民总书记提出的“以德治国”方略表现在教育战线上就要以德治校、以德修己、以德育人。本文拟从分析近年来我国高校学风中出现的种种不良风气出发，简要探讨其原因，并就如何提高高校学人的道德水准、减少或杜绝有关学术积弊谈谈一己之见。

以德治国与教师职业道德建设

吕宏

2001, 1(06): 63-63.

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江泽民同志“以德治国”方略有利于社会加强道德教育，加强道德对国家、社会的管理。文章从道德教育出发，分析了教师职业道德的本质和社会功能，提出师德建设对“以德治国”方略具有积极作用。

紧跟时代、勇于创新是科技发展的不竭之源

吴国雄

2001, 1(06): 65-65.

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紧跟时代、勇于创新是新时期为实现社会主义现代化而不懈奋斗的五种精神之一。本文阐述了紧跟时代、勇于创新的精神的内涵及其内在关系，并结合人类六次重大科技进步的特点，从历史和现实的角度分析这一精神对我国当前科技发展的重要意义。同时提出了贯彻紧跟时代、勇于创新的精神，促进我国科学技术不断发展的三点建议。

从“讲政治”的高度深化对教代会制度的再认识

郑丹东

2001, 1(06): 68-68.

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建立健全教代会制度，是学校实行民主管理、加强民主政治建设的具体体现。文章结合实际，从“讲政治”的高度进一步深化对教代会制度的认识与理解。

毛泽东党建思想及其现实意义

周华君刘一华何光春

2001, 1(06): 70-70.

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毛泽东根据马列主义建党原则和中国共产党的建设实际，创造性解决了在中国这样一个农民和小资产阶级占人口绝对多数的国度里，如何建设一支坚强巩固的无产阶级政党这一马列主义建党史上的全新课题。毛泽东的党建理论对新时期党的建设仍具有重要的现实意义。

以“三个代表”重要思想为指导做好我院财务管理工作

胡世平

2001, 1(06): 72-72.

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“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨和历史任务的高度概括，是在新的历史条件下全面加强和改善党的建设，推进社会主义建设事业的伟大纲领。高校财务管理是高校事业管理的重要组成部分，是党的路线、方针、政策的具体体现，也是高校财务规章制度的具体体现。我们必须以“三个代表”思想为指导，做好财务管理工作。

以“三个代表”思想作指导开创高校基层党建工作新局面

邓家钦

2001, 1(06): 74-74.

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在新的历史时期，高等学校要以江泽民总书记的“三个代表”思想为指导，抓好党的建设。本文从政治、思想作风、组织建设等方面就抓好高校基层党建工作做些探讨。

对高校领导干部如何代表先进生产力发展要求的思考

张俊魏童龄

2001, 1(06): 76-76.

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江泽民同志关于“三个代表”的思想中“始终代表先进社会生产力的发展要求”对高校党的建设和高校自身的改革和发展提出了更高的要求。文章结合高校实际，对高校如何适应生产力发展要求，推进自身改革与发展，高校领导干部如何真正做到“代表先进社会生产力发展的要求”进行了思考与探索，并提出了一些措施和途径。

怎样深刻认识“三个代表”的重大现实意义

周直

2001, 1(06): 79-79.

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江泽民同志“三个代表”的重要思想是对马克思主义的创新。全面理解“三个代表”的深刻含义及正确处理与“三个代表”的几种关系具有重大的现实意义。

从触目惊心的数字看从严治党的必要性

张智洪

2001, 1(06): 82-82.

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以1999年和2000年国家审计报告中大量触目惊心的数据为基础，应用邓小平同志的党建理论分析了在干部队伍中产生腐败的根源，论证了江总书记在干部队伍中开展“三讲教育”的重要意义。

学习“三个代表”的几点体会

魏克俭

2001, 1(06): 84-84.

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深入学习，全面准确地理解“三个代表”的精神实质和深远意义，必须克服几种错误理解。要从党的建设高度认真领会研究“三个代表”的重要思想，从历史经验教训以及时代特点理解其深远的历史意义。

试论“以德治国”与发展社会主义市场经济

郑玲

2001, 1(06): 86-86.

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“以德治国”是党中央提出的重要治国方略，要建立有中国特色的社会主义，发展市场经济，道德教育是治本之道。本文从道德、道德与以德治国以及道德与发展社会主义市场经济的相互关系等几个方面，作了一定的探讨，论证了建立社会主义市场经济、规范市场经济秩序中加强德治的重要作用。

试论“解放思想、实事求是”的内涵与价值

程昌华

2001, 1(06): 88-88.

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结合有中国特色的社会主义现代化建设的现状，从发展层面及哲学层面分析我党“解放思想、实事求是”思想路线的内涵及新的判定，并进一步论述了“解放思想、实事求是”对指导建设有中国特色的社会主义具有的巨大的实践驱动力和现实价值。

进一步理解实事求是的深刻内涵

刘剑鸣

2001, 1(06): 90-90.

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本文从马克思主义哲学原理出发，对实事求是三个要素进行分析，提出了认识事物的四个环节，阐述如何把握和运用实事求是，从而从根本上认识和坚持“解放思想，实事求是”的思想路线。

落实德育首要地位努力加强德育工作

廖桂芳周志祥

2001, 1(06): 92-92.

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探讨和分析了高校德育在完善目标、体系规划、规范管理、“两课”建设、实践环节、阵地建设等方面应如何加强和改进，以期提高德育工作水平，实现育人目标。

高校思想政治教育的“五个课堂”

李桥

2001, 1(06): 95-95.

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德育是一项综合性很强的系统工程，其教育途径主要是“五个课堂”，即以“两课”教育为主体的基础课堂。党团活动为主体的辅导课堂，专业教育为主体的渗透课堂，校园文化建设为主体的熏陶课堂和以“三育人”为主体的育人课堂。本文阐述了如何抓好五个课堂的教育，并形成教育合力，收到事半功倍的效果。

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