重庆交通大学学报(社会科学版)

把握《江泽民文选》灵魂以创新求内涵促发展

刘伦

2006, 6(04): 1-1.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校学习《江泽民文选》，要把学习与实际工作相结合，努力提高运用马克思主义世界观和方法论研究新情况、解决新问题的能力，准确把握创新的形式，通过以创新求内涵，不断增强创新能力，促进高校自身的可持续发展。

对做好本科教学评建工作的几点认识和思考

唐伯明

2006, 6(04): 4-4.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

当前高等教育的主要任务是努力提高教育质量，大力加强教学工作。实施本科教学工作水平评估是实现这一目标的必然选择．深刻理解评估指标体系是实现这一目标的保证，真抓实干、以评促建则是提高高校教学质量和育人水平的关键。

地方高校本科教育模式需要多元化

梁乃兴杨志刚

2006, 6(04): 7-7.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

结合地方高校须向社会基层培养多样化人才的情况，讨论各种教育模式的内涵和特点，进而提出本科教育模式应实行多元化，人才培养的根本点应放在培养学生自主学习提高的能力和创新精神上。

建设健康的评估文化

许茂祖

2006, 6(04): 10-10.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

我国高等教育评估要健康发展，必须建立健康的评估文化。健康的评估文化，就是评估要“奋进向上，严格要求，严谨求实，重在参与，重在建设”。提出建设健康的评估文化的建设性意见。

充分把握评估机遇切实提高教学质量

王玲

2006, 6(04): 14-14.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

本科教学评估是提高办学水平和教学质量、培养高规格人才的重要举措。充分认识本科教学评估带给学校的压力和动力，以此为契机，创新性地开展工作。并采取相应的改革和发展措施，是学校当前及今后的一项重要任务。

论高校教学管理思维范式的转换

刘元一

2006, 6(04): 16-16.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校传统行政型教学管理及其思维范式的弊端暴露无遗，已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思想。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式．对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。

明确讲授目的培养学生能力

陈和平陆翠萍张红

2006, 6(04): 19-19.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

对讲授目的的认识，是一个教师不断提高教学质量的重要前提。讲授的目的就是“让学生好学”、“让学生想学”、“让学生会学”。这三个目的之间有着很强的一致性。不解决“好学”的问题，也就解决不了“想学”和“会学”的问题。只有全面理解讲授的目的及其相互关系，才能培养学生能力。

树立现代工程观培养创新工程人才

吴宗元梁乃兴

2006, 6(04): 22-22.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

比较传统工程观、现代工程现的工程认知理念，当前高等工程教育应树立现代工程观,培养具有与社会、自然和谐的工程创新人才。

高校创新人才培养模式探讨

李军钟锐胡标辉

2006, 6(04): 25-25.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

创新人才培养是一个国家和民族教育的核心。分析创新教育的基本特征、创新教育的模式，创新人才的成长条件、我国现行大学教学模式的基本特征和存在的问题；提出构建新型大学创新培养教学模式的内容和方法。

论创新人才的培养

饶惠

2006, 6(04): 28-28.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

当今时代是知识不断创新的时代，创新人才培养是时代的要求。以培养创新人才为根本任务的高等学校，必须在教育思想上和教育实践上实现四个转变。积极探索适应以培养创新人才为目标、以综合素质为特征、以能力为中心的人才培养模式。确立和实践适应新时代要求的创新型人才的培养机制，以赢得未来教育的主动权。

树立全面质量观，加强全面管理，保障高教质量

胡标辉李军钟锐

2006, 6(04): 31-31.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变，出现了多种教育质量观。根据当前高等教育质量观的多元化发展趋势，强调要树立全面的质量观，并用全面的质量观来引导教学管理．针对影响质量的各个环节加强监控，保证高等教育的教学质量提高。

高校教学督导的实践与探索

李桥李宝娣

2006, 6(04): 34-34.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

教学督导是高校教学质量监控保障体系的一个重要组成部分。从督导的起源、性质、特点、职能等方面进行论述，并对其在教学管理中存在的一些问题进行有益的探索。

和谐社会视野下的高校师德建设探析

吴瑞肖伦友潘江

2006, 6(04): 37-37.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校师德建设是高校教师队伍建设的核心和灵魂。要认真把握新形势下高校师德建设的内涵和特点，建立健全培养机制、监督机制和评价机制。发挥党员教师的先进性．加强校园舆论环境建设．构建教师权益保障体系，加强和改进高校师德建设。

论高校青年教师队伍建设

任康丽

2006, 6(04): 40-40.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

青年教师已成为21世纪高校教师队伍的主体力量，他们的成长关系到我国教育事业的荣辱兴衰。针对当前青年教师队伍中存在的突出问题，提出加强高校青年教师队伍建设的对策和建议。

论高校体育教学对教师的素质要求

屈世琼

2006, 6(04): 42-42.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校体育教育中，体育教师肩负着培养造就一代具有较高体育素质、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。完成这一重任关键在于教师的素质。完善体育教师的知识、能力结构以适应当前教育需要,是体育教师应认真研究和高度重视的问题。

大学生心理互助网络平台的可行性研究

廖桂芳郑廷友

2006, 6(04): 44-44.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

根据新形势下大学生心理健康教育工作的要求，在信息时代的社会大背景下，按照大学生心理发展的规律和特点，以“助人自助，互助成长”为宗旨，以网络为载体，以服务为中心，以参与式为基础，建构大学生心理互助网络平台。着重从大学生心理互助的理论与现实依据、大学生的网络心理需求、网络心理互助的作用及特点等方面探讨建构大学生心理互助网络平台的可行性。

在荣辱观教育中加强高校学风建设

周德贵周直

2006, 6(04): 48-48.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

教育和引导大学生树立社会主义荣辱观是时代赋予我们的神圣使命。由于各种因素的影响．目前高校学风建设中存在许多不容乐观的问题，如何通过加强荣辱观教育解决这些问题，如何在荣辱观教育中切实加强学风建设，是一个值得认真探索的理论课题和实践课题。

大学生思想政治教育现状调查

徐光垣

2006, 6(04): 51-51.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

为了提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。了解学生。总结近年来我校的思想政治理论课教学改革工作，“提高高校‘两课＇教学实践性”课题组对我校部分学院的800名“大一”学生进行了抽样问卷调查，了解同学们对思想政治理论课的认识和意见，为进一步深入开展思想政治理论课改革提供了重要的参考。

树立社会主义荣辱观加强大学生思想道德建设

邵旭平周直

2006, 6(04): 55-55.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

社会主义荣辱观是从传统社会向现代社会转型时必须树立的社会价值观和个人人生观。高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务，理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列，切实发挥好引领、示范和辐射作用。

高等教育中的产学研结合研究

孔庆平王昌贤

2006, 6(04): 57-57.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

根据国外高校产学研结合的现状，分析目前我国高等学校关于产学研结合中存在的一些问题，并提出相应的改进措施。

用科学发展观指导高校校园规划与建设

李晓明罗丙军易志坚

2006, 6(04): 60-60.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

科学发展观把以人为本。全面、协调、可持续发展有机地统一起来．深化和丰富了发展的内涵。回答了新世纪、新阶段我国为什么发展和怎样发展的重大问题。它既是个重大的理论问题，又是个重大的实践问题。在制定高校校园规划时，必须牢固树立和贯彻落实科学发展观。做到科学规划、远近结合、统筹兼顾、协调发展。

基于就业态势分析的交通运输专业人才培养思路调整方案

叶勇邵毅明饶惠

2006, 6(04): 63-63.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校本科专业的就业发展态势反映了社会需求的变化趋势。高校专业教育的人才培养目标必须也只能与社会需求进行模糊的、大范围的对接。交通运输专业要实现这种对接，应当以综合交通运输理念为指导，强化在运输组织管理领域的传统优势，拓展运输经济、技术管理等专业内涵，按综合交通运输体系的要求修订人才培养目标。制定开放式的专业培养计划和网络化的课程体系。在实验、实习、毕业设计等环节强调职业化训练。

落实以人为本的教学管理理念

陈丽兰王智祥

2006, 6(04): 68-68.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

转变传统的管理观念，树立以人为本的管理理念，优化育人环境，构建社会主义和谐社会，全面落实科学发展观，是落实教学管理科学化的根本，是高校培养创新型人才的重要保证，也是高校教育管理工作者的重要历史使命。

论高校党政部门师生满意度评价

饶建英

2006, 6(04): 71-71.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

从某种意义上讲，高校师生可以被看作是高校党政部门的顾客，高校师生对高校党政部门的信赖取决于师生对所在高校党政部门的满意程度。将层次分析法和模糊综合评价法有机结合，可以提高高校党政部门绩效评价的科学性和可靠性，可以促进高校党政部门提高服务质量。

港口及航道工程专业毕业设计探索与实践

许锡宾

2006, 6(04): 74-74.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

毕业设计是港口及航道工程专业实现人才培养目标的重要环节，在这个教学环节中，要求学生通过完成所下达的毕业设计任务，系统而全面地复习、巩固所学的基础理论知识和专业知识，培养独立思考、分析、解决问题的能力，完成从学生到工程师的基本训练。针对毕业设计这个重要的实践性教学环节，从教学模式、内容、方法、手段和教学环境及教学质量等方面进行探索与实践。

“管理学”课程案例教学应注意的问题

杨进一

2006, 6(04): 77-77.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

案例教学在“管理学”课程教学中占有重要地位，它具有传统教学法不可比拟的优势。该教学方法要取得理想的效果。教师在教学过程中不应忽视学生学习观念的更新、案例的选择、教师的角色定位等。

对“高等数学”课程教学改革的探讨

李莉英谭扬志

2006, 6(04): 80-80.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

从分层次教学、“导学、乐学、自学”三位一体的教学模式两个方面探讨“高等数学”教学改革。

语文教育与人化管理

刘菊芳

2006, 6(04): 82-82.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

为适应现代人综合素质发展的需要，为促进学生的个性生成和发展，语文教育必须关注人化管理。人化管理是以人文性、开放性、多元性为重要标志，以自主学习、探究学习为主要手段，以召唤学生主体意识、促进学生个性生成为终极目标，重视教学过程的情感性、灵活性、开放性、激励性，促进学生全面、充分、健康的发展。

高校广告专业教育的问题与对策

朱强

2006, 6(04): 84-84.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

广告学作为新兴的综合性边缘交叉学科，涉及经济学、社会学、新闻学、传播学、心理学、统计学、文学和艺术等诸多领域。如果忽视了广告学科应用性、包容性和开放性强等特点，用传统基础学科的管理模式建构广告专业，势必会产生诸如广告专业教师知识结构单一，专业课程设置脱离广告实战，学科定位、培养目标和课程设置缺乏系统化等“发展瓶颈”问题。就高校广告教育中几个热点问题作深入分析，以求能为广告专业的学科发展提供一些思路。

对大学专业实践教学的几点思考

张庆民叶勇

2006, 6(04): 87-87.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

现代大学专业教育强调学生创新能力培养，强调实践教学环节，发达国家普遍高度重视实践教学。由于办学条件等原因，我国高校实践教学不尽如人意。加强实践教学，必须克服“重理论，轻实践；重课堂，轻课外”的教学观念，加大投入和资源共享，提高教师的专业理论和实践相结合的能力，加大实践教学在教学内容与课程体系中的比例，重视实践教学环节的具体实施和考核监控。

规范高等学校数理化公共基础课程体系的探索与实践

吴云

2006, 6(04): 90-90.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

在高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、大学化学五门数理化公共基础课程建设中，将公共基础课按11门课程体系进行科学分类，并在新体系下进行各课程规范化建设，实施教学改革。

“思想道德修养”课问卷调查带来的启示

傅红

2006, 6(04): 92-92.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

课前课后两次问卷调查，显示学生对“思想道德修养”课的态度发生了很大的转变，认可度有了明显提高。这一结果带来有益启示：改善目前德育教学效果不佳状况，提升德育的实效。关键在教师。事实证明。提升德育效果不仅必要、紧迫，而且完全可能。

基于学习者语料库对“BE”缺失现象的研究

牛桂玲申娜娜

2006, 6(04): 96-96.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

“BE”使用不足是中国学习者的英语中介语中的一个普遍现象，BE缺失也是学习者最容易犯的错误之一，二者互为因果。BE在英语中应用广泛，涉及众多语法规则．因而有关BE的使用是英语中一个很重要的语法习得项目。借助中国学习者语料库（CLEC）的数据对中国学生在写作中的BE缺失现象进行研究．意图发现缺失的规律和模式．找出根源．从而对症下药．改进二语教学。

大学英语四级听力会话含义分析

毛明勇

2006, 6(04): 101-101.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

从言语行为和会话含义的角度，分析CET4听力试题对话部分的理解障碍，以培养学生透过会话表面上的不统一看到其中蕴涵的丰富内容，把握住会话者的真正意图，从而提高学生的听力理解能力，促进大学英语听力教学。

英语中的词汇教学

王婷

2006, 6(04): 105-105.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

遵循英语词汇的教学原则，分析英语词汇的重要性以及教学中存在的一些问题；针对问题提出具体的教学方法。

工科学生毕业设计（论文）质量评价体系研究

简晓春叶勇

2006, 6(04): 107-107.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

针对工科学生毕业设计（论文）的特点，根据题目内容要求、研究方法与手段及成果形式,将毕业设计（论文）分为三类。根据指导教师、评审教师和答辩教师评价的侧重点不同。对每一类分剐设计了不同的评价指标体系和相应的权重及分值。每个学生毕业设计（论文）质量的综合评定由指导教师、评审教师和答辩教师评定分值按一定的比例折算后的三部分构成，并以百分制表示。

构建院系科学化教学管理新体系

刘艺张黎

2006, 6(04): 112-112.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

坚持以人为本，落实科学发展观，构建规范化、制度化、现代化、信息化的院系教学管理新体系．完善科学高效的教学管理机制，是提高教学质量、培养合格人才的根本保证，是高校院系教育工作者的重要任务。

信息化环境下高校院系级教学档案管理对策探讨

张黎刘艺

2006, 6(04): 115-115.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

院系级教学档案管理是高校教学档案管理的一个重要组成部分．随着学校的发展，传统的管理方式已经不能完全适应为教学工作服务的要求，加强现代信息技术在教学档案管理中的应用，对提高和促进高等学校的教学、科研、管理水平起着非常重要的作用。

提高自身素质服务教学科研

杨英余宗芳

2006, 6(04): 118-118.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

针对我国高等院校近几年急速扩招、自身教学科研工作的多样化和复杂化、管理工作本身的规范化和制度化形势对高校基层管理工作者提出的新要求，基层管理工作者首先应该提高对当前新形势的认识，从自身素质的提高入手，发扬主人公精神，树立以人为本的观念．在日常工作中牢记管理就是服务的宗旨，为高校的教学、科研和育人做出贡献。

论充分发挥教学秘书的服务与管理职能

邓益容

2006, 6(04): 120-120.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

积极努力、主动热情、严谨求实、理解与宽容、牺牲与奉献，是高校教学秘书的基本素质与要求；变被动服务为主动服务，是提高服务质量的重要标志；实施科学管理，是教学秘书的历史使命；学习教育管理理论．是教学秘书提高服务质量的重要保证。

对高校推行校院两级财务管理的探讨

钟锐胡标辉李军

2006, 6(04): 123-123.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校原有的财务管理体制无法适应新的办学要求，在高校推进校院两级财务管理体制，有利于提高高校教育资源的利用效率，增加办学的经济效益和社会效益，也受到越来越多人的重视。指出现行高校财务管理体制存在的问题，对高校财务管理体制的创新思路及实施办法进行探讨。

论教学过程中的沟通与交流

胡小平

2006, 6(04): 126-126.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

在教学过程中，有效的沟通与交流是完成教学任务、实现教学目标的最关键因素。探讨沟通与交流的含义和类型，重点研究纵向沟通的机制和类型，旨在为改善教学质量提供一点思路。

从教学档案的使用功能看教学档案的重要性

陆翠萍

2006, 6(04): 128-128.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

高校教学档案不仅是教学评估的基础，还具有更多的使用功能。在明确教学档案内容的基础上，对教学档案的使用功能进行了全面、深入的分析，以使高校管理部门充分认识教学档案的使用功能，并重视教学档案管理工作。

深化电子实验教学改革培养学生创新能力

张慧萍李汝莘孙贵斌

2006, 6(04): 131-131.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

结合电子技术实验教学的特点。对如何培养学生的动手和创新能力进行探讨,对进一步完善电子技术实验教学方面的经验和方法做了总结，提出了在三段式基础实验教学方法和进一步加强基础教育的同时,利用基础的电子实验设备。深化创新实验室的改革建设和开放制度，切实提高学生的基本动手能力和综合思雏能力。培养创新意识。结合当前全国高校电子设计大赛的发展方向。对电子技术实验教学方法做了进一步的展望。

高校实验室建设立项管理初探

陈作明魏伟

2006, 6(04): 134-134.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

分析实验室经费投入管理方面的现状；引入项目及项目管理的概念，并对实验室建设立项、设备经费以项目管理方式分配进行探索，使教学科研仪器设备的经费管理走上规范化、制度化的轨道，使学校的宝贵资金用好用实，逐步改善教学设备状况，为提高实验教学质量提供强有力的保障。

对电子信息类专业实验室建设的探讨

张颖张奔牛曹建秋张开洪

2006, 6(04): 137-137.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

分析加快专业实验室建设的必要性。以计算机学院的电子信息专业实验室建设为主线，探讨电子信息专业实验室建设的思路和原则，以及取得的成果和对未来的展望。

对高校物理实验教学和管理的几点思考

兰明乾

2006, 6(04): 139-139.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

为了培养高素质的具有创新能力的科学研究与应用型人才,分析我国大学物理实验课程设置的缺陷及不足．提出了引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到培养综合能力型的逯级提高的五级大学物理实验课程新体系，并对实验教学模式、实验教学方法、实验考核方法和实验教学管理提出改革．期望形成大学物理实验教学新机制.

论高校基建档案的建设与管理

罗丙军易志坚

2006, 6(04): 142-142.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

基建档案是基建管理和基建工程实施过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表及声像载体材料等。基于高校基建档案的特点，从更新观念、增强法制意识和档案意识，提高档案管理人员业务水平，建立标准化的基建档案管理制度等方面提出加强基建档案建设和管理的有效途径。

2006年《重庆交通学院学报（社科版）》总目次

无

2006, 6(04): 145-145.

摘要 ( )

相关文章 | 计量指标

当期目录